Descrizione
Piano Estate all’I.C. Piazza Filattiera 84 – Seconda edizione
Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 – Fondo sociale europeo plus (FSE+)
Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni
Anno scolastico 2025-2026
La proposta progettuale dell’I.C. Piazza Filattiera 84 intende cogliere l’opportunità dell’ampliamento dell’offerta formativa definita nel Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto attraverso la proposta di esperienze didattiche variegate. I moduli previsti, per la maggior parte interdisciplinari, hanno come obiettivo fondamentale lo sviluppo e la valorizzazione di competenze sia artistiche (teatro, musica) sia STEM, sia imprenditoriali, sia linguistiche, in un percorso fondato sulla creatività e l’inclusione.
Il Piano Estate si compone di 7 Moduli, descritti sinteticamente nella tabella che segue, e sarà attuato nei periodi di sospensione delle lezioni o comunque in orario extracurricolare.
| MODULI | ||
| Titolo | Contenuti | Destinatari
e durata |
| 1.
ASPETTANDO GODOT (la prima attesa) |
Corso di teatro finalizzato alla messa in scena di uno spettacolo tratto dal capolavoro di Samuel Beckett Aspettando Godot.
Previsti: studio del testo specifico dell’opera e lavoro sul proprio corpo, sul movimento, sulla conquista dello spazio per mettersi in relazione con gli altri, sulla voce, sul tono espressivo delle singole parole. |
Alunni delle classi Seconde e Terze della Scuola Secondaria
60 ore |
| 2.
ASPETTANDO GODOT (la seconda attesa) |
Corso di musica finalizzato alla messa in scena di uno spettacolo tratto dal capolavoro di Samuel Beckett Aspettando Godot. Si analizzeranno i testi e si eseguiranno le musiche di alcuni capolavori di Lucio Dalla e Francesco De Gregori.Il modulo è integrato con quello di teatro: ASPETTANDO GODOT (la prima attesa). |
Alunni delle classi Seconde e Terze della Scuola Secondaria
30 ore |
| 3.
GIOVANI PRODUCER |
Corso laboratoriale di computer music e home-recording, finalizzato allo sviluppo di competenze base nell’uso di software e hardware di produzione musicale. | Alunni delle classi Terze della Scuola Secondaria
30 ore |
| 4.
A TUTTO STEM! |
Laboratorio di fisica, chimica e biologia integrato con attività digitali. Modellizzazione matematica dei risultati, elaborazione grafica al computer, stampa 3D (se a disposizione della scuola), realtà aumentata e realtà virtuale nell’aula immersiva, esperimenti sull’aria compressa, il suono e il sottovuoto, pressione idrostatica, elettricità statica e dinamica, costruzione del tubo ottico con studio della rifrazione e della diffrazione, esperimenti di chimica inorganica ed organica collegati alle reazioni chimiche del corpo umano, attività di botanica con l‘utilizzo del giardino della scuola e osservazione al microscopio di foglie e fiori. | Alunni della Scuola Secondaria con particolare interesse per l’ambito scientifico
30 ore |
| 5.
MINI OLIMPIADI |
Percorso di apprendimento della grammatica italiana attraverso un approccio ludico e cooperativo. Gli alunni saranno coinvolti in attività strutturate come vere e proprie “olimpiadi linguistiche”, con giochi, quiz e prove pratiche che consentano di esercitare le conoscenze grammaticali in modo divertente e partecipativo.
Ogni lezione si concluderà con una sfida a squadre e la fase finale consisterà in una gara “tutti contro tutti” per decretare il Campione di Grammatica. |
Alunni delle classi Quarte e Quinte della Scuola Primaria
30 ore |
| 6.
LABORATORIO DI LETTURA ESPRESSIVA |
Laboratorio di lettura ad alta voce, espressiva e condivisa, per promuovere il piacere della lettura e a migliorare le competenze linguistiche degli alunni coinvolti, anche con l’utilizzo di risorse digitali, audiolibri o video, per arricchire l’attività di lettura.
Discussioni e riflessioni di gruppo, per uno scambio di idee e impressioni sui libri letti, e attività creative come disegni, elaborati e altri prodotti realizzati dagli alunni. |
Alunni delle classi Prime della Scuola Secondaria
30 ore |
| 7.
TEATRO E BASKET |
Attività CLIL in lingua inglese con docenti madrelingua, avente l’obiettivo di far parlare i partecipanti in lingua inglese in maniera dinamica, alternando il gioco con il teatro e giochi di comunicazione, in un percorso didattico interdisciplinare in cui l’utilizzo della lingua inglese interagisce con il lavoro sulle capacità e abilità motorie.
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Alunni della Scuola Secondaria
30 ore |