OLTREPASSARE: leggere insieme oltre i confini. Avviso Pubblico – Regione Lazio D.G.R. n.267 del 28 Aprile 2026

Realizzazione di un gruppo di lettura per la scuola Secondaria di Primo grado dell’IC Piazza
Filattiera 84, plesso Vico, durante l’a.s. 2026 – 27 con le classi 2D e 3B.
Il progetto intende la lettura come pratica di inclusione e di cura educativa.
Obiettivi:
● riconoscere emozioni e vissuti personali per oltrepassare i confini interiori e costruire
relazioni più funzionali e rispettose;
● riflettere in modo critico sui propri ambienti di appartenenza per oltrepassare la
contrapposizione tra “il sé” e “l’altro”, generando legami comunitari autentici;
● allenare ascolto, empatia e dialogo per oltrepassare i confini comunicativi attraverso
il plurilinguismo e la multimodalità: lettura ad alta voce in italiano, in francese e in
inglese, Lingua dei Segni Italiana, CAA, codice tattile e codice iconografico;
● affinare i propri linguaggi espressivi e apprenderne di nuovi.

La conduzione del progetto avviene attraverso cicli di lettura condivisa in modalità
laboratoriale, appuntamenti con Biblioteche di Roma e incontri con autori, l’uso di bibliografie
ragionate e l’acquisto dei libri presso librerie indipendenti del Lazio.
Gli ambienti di apprendimento sono progettati ad hoc per garantire accessibilità, inclusione,
accoglienza e partecipazione.

Collegamento con iniziative d’istituto

La scuola aderisce a varie iniziative nazionali di promozione alla lettura.
In occasione di #ioleggoperché si proporrà agli studenti di presentare in altre classi i libri che
considerano necessari, per orientare eventuali donazioni.
In occasione de il Maggio dei Libri saranno raccolti gli esiti del progetto e presentati al
pubblico in visita.

Esiti attesi alla fine del progetto

● Clima, orientamento e gusto: maggiore apertura e capacità espressiva; migliore
lettura dei contesti e scelte più consapevoli; affinamento del gusto personale nella
scelta dei libri.
● Competenze comunicative: miglioramento di ascolto, empatia e dialogo
● Accessibilità e inclusione: costruzione di spazi educativi secondo i principi UDL;
coinvolgimento attivo di ogni studentessa e studente.
● Plurilinguismo e fruizione culturale: produzione di glossari in francese, inglese e
italiano. La lingua come strumento “vivo”.

● Bibliografia di istituto: implementazione di una bibliografia ragionata per la biblioteca
scolastica, utile all’intera comunità e aggiornata con i titoli del progetto.

● Con OLTREPASSARE facciamo crescere un gruppo di lettura che lavora “insieme”
per andare oltre confini personali, linguistici e relazionali. Inquadriamo la lettura come
pratica comunitaria e come spazio concreto di partecipazione; cuciamo le azioni su
due classi reali, con bisogni precisi, e puntiamo su risultati osservabili utili a tutta la
comunità scolastica.
● Gli esiti del progetto potranno costituire un modello di best practice per l’Istituto e per
il Territorio in modo da orientare future pratiche di promozione alla lettura.